湧水町立吉松小学校

【今日の献立】

　①麦ごはん　②牛乳　③竹の子の煮物　④わかめの酢の物

【食べ物のはなし】「端午の節句について」

　５月５日（月）は「こどもの日」です。この日は「端午の節句」とも呼ばれ，五月人形を飾ったり，鯉のぼりをあげたりします。また，菖蒲湯に入って厄を払い，柏餅やちまきを食べる風習もあります。

　月が改まりましたのでペンギン池前掲示板の「今月のことば」もリニューアルしました。

　これは，本校の事務職員が大切にしていることばです。「目標を達成するために，昨日の自分よりも今日の自分はもっとよくなりたいという気持ちもち続けたいから」このことばを大切にしているとのことです。

　今日から５月に入りました。新しい月になりましたので，生活目標と保健目標も変更しました。

　５月の生活目標は「時間を守ろう」です。５月は運動会をはじめ，全校や学級で集合する機会が多くなります。子供たち全員が時間を守る意識をもち，充実した活動ができるようにしてほしいと思います。

　５月の保健目標は「からだや身なりを清潔にしよう」です。そして努力点は今週月曜日に本ブログで紹介した児童保健委員会にて子供たち自身が話合って決めたものです。子供たちの身なりについては，ご家庭でもお子さんに声を掛けていただけましたら幸いです。

　今日の朝の活動の時間に「１年生を迎える会」を行いました。

　１年生を全校の子供たちが大きな拍手で迎えました。

　この会の準備や進行は総務委員会の子供たちが務めました。

　まず，１年生の自己紹介がありました。たくさんのお姉さん，お兄さんたちを前にして緊張したことと思いますが，全員が堂々と大きな声で自己紹介することができました。

　つぎに，レクレーションとして全校児童で「じゃんけん列車」をしました。

   上級生といっしょに遊ぶことがよほど楽しかったのか，１年生はみんな笑顔があふれていました。

　１年生と２～６年生との心の絆が更に強くなった「１年生を迎える会」となりました。

【今日の献立】

　①きつねずし　②牛乳　③じゃがいもの味噌汁　④いわしの生姜煮

【食べ物のはなし】「朝ごはんについて」

　朝ごはんは，午前中のエネルギーを補うだけでなく，体内時計の調整や生活習慣病の予防など体の健康のために大切です。今日の深ねぎは，湧水町内で作られた金山ねぎです。

　今日の朝の活動は，今年度初めての児童代表委員会・児童保健委員会でした。

　児童代表委員会では「吉松小学校のスローガンを決めよう」という議題で話合いを行っていました。よりよい吉松小学校にしたい！という思いをもって３年生以上の学年代表と各委員会の代表児童が熱心に話合っていました。

　また，児童保健委員会では各学年の代表児童が４月の保健目標の反省をした後５月の保健目標「からだや身なりを清潔にしよう」に対する努力点を話合っていました。

　話合いの結果，「えりを直したり，シャツを入れたりする」と「「外から帰ってきたら手洗い・うがいをしっかりする」という２つの努力点が決まりました。

　自分たちの代表が話合って決めた努力点なので，全校の子供たちは，ぜひしっかり意識してほしいと思います。

【今日の献立】

　①麦ごはん　②牛乳　③親子丼　④アスパラ炒め

【食べ物のはなし】「塩分のとり方について」

　献立カレンダーには，給食の塩分量も載せています。塩分は，食事摂取基準で，小学校が２ｇ未満，中学校が２．５ｇ未満を目標にするように定められています。塩分をとりすぎると，高血圧症などの原因になります。病気の予防のために，ご家庭でも薄味に心がけたいものです。

　ようやく朝晩の冷え込みを感じることがほぼなくなってきた吉松地域です。その暖かさに目を覚ましたのか学校内のいろいろな花が一斉に咲き誇っています。

　色とりどりを眺めていると，子供たちもきっとウキウキ楽しい気分になることと思います。

　これらの花はほぼすべて本校の事務補が，種から丹精込めて育てたものです。愛情を込めて大切に育てると，こんなにも美しい花を咲かせてくれるのだと改めて実感します。

　そして，子供たち一人一人がもっている可能性の種も私たち教職員全員で大切に育て，美しい花を咲かせなくてはという思いを強くしてくれます。

【今日の献立】

　①麦ごはん　②牛乳　③ごぼう団子汁　④チキン南蛮

【食べ物のはなし】「学校給食について」

　学校給食は，子供たちの体や心を成長させ，健康にすごすことができるように作られています。また，栄養バランスのとれた食事で，地域の食材や郷土料理，行事食なども取り入れた献立を考えています。

　今日の２校時，１年生が待ちに待っていた図書の貸し出しが始まりました。

　はじめにオリエンテーションとして，司書補から図書室での過ごし方や本の扱い方などについてプリントをもとに，説明を受けました。

　子供たちは，プリントを指で押さえながら，しっかりと説明を聴いていました。

　いよいよ本の貸し出しが始まりました。子供たちは，自分で選んだ本をカウンターに持って行き，スムーズに手続きを進めていました。

　そして，借りた本をすぐに読み始めていました。

　小学校に入学して初めて借りた記念すべき１冊。１年生の保護者の皆様，どんな本をどんな思いで借りたのか御家庭でどうぞ話題にしてみてください。