今日の４校時，３・４年生も持久走大会へ向けての試走を行いました。まずは，３年生からスタートしました。
３年生以上は学校外もコースとなるため，交差点や大きな溝の近くには支援員に立ってもらい，安全に十分配慮しながら実施しました。
３年生もそれぞれ自分の体調に合わせて走ることができていたようです。
３年生のゴールに引き続き，４年生がスタートしました。４年生は，昨年走ったコースとほぼ同じコースのため，慣れた感じで快調に走っていました。
４年生の時も３年生の時と同様，安全面に十分配慮しながら試走を実施しました。
４年生も最後まで自分のペースで走ることができたようでした。１年生から６年生までのすべての学年で試走が終わりました。９日（土）の校内持久走大会本番の日は子どもたちへのご声援をどうぞよろしくお願いいたします。
今日の３校時，１・２年生が土曜日（９日）に行われる「校内持久走大会」へ向けて試走を行いました。
まずは，１年生が元気よくスタートしました。
２年生が１年生にやさしく声を掛けていました。
応援に後押しされて１年生は今日走った子どもたち全員最後まで元気に走り切ることができました。
続いて２年生が元気にスタートしました。
自分たちが走っているときに応援してもらっていた１年生が今度は２年生を一生懸命応援しました。
２年生も今日走った子どもたち全員元気にゴールすることができました。大会本番が楽しみです。
【今日の献立】
①麦ごはん ②牛乳 ③さつま汁 ④さんまかぼすレモン煮 ⑤なます
【食べ物のはなし】
さんまは，秋がいちばんおいしくて，刀のように細長い魚のため，漢字では「秋」「刀」「魚」と書きます。今日は柑橘のさっぱりとした味付けで給食に出ました。骨も柔らかく煮ているので，骨ごと食べることができました。
今日の朝の活動は「全校朝会」でした。まずは，今回の児童代表である１年男子児童に合わせて全員で朝のあいさつをしました。
つぎに，校長の話では「なぜ勉強をしないといけないのか？」「勉強をすると，どんなよいことがありそうか？」といったことについて，子どもたちに考えてもらいました。
全校朝会の後，「賞状伝達式」を行いました。今回は「湧水町児童生徒作文コンクール」および「姶良・伊佐地区児童生徒作文コンクール」において，特選や入選に輝いた６人を表彰しました。
6人を代表して，「姶良・伊佐地区児童生徒作文コンクール」において「特選」に輝いた６年女子児童と１年男子児童に賞状を手渡しました。すると，全校の子どもたちから６人の子どもたちに大きな拍手が贈られていました。
今日の３校時，ＮＰＯ法人がんサポートかごしまから野田 真記子先生にご来校いただき，６年生に「いのちの授業」を行っていただきました。
野田先生のご自分の経験を基に紡がれるお話は，子どもたちの心の奥深くまで届いていたと思います。子どもたちは野田先生の目をまっすぐ見て真剣な表情で聴いていました。
また，野田先生から教えていただいた
「いつでも前向きに 限りある命を 自分らしく心おきなく生きていきたい」，
「あなたは あなたのままでいいんだよ そのまんまで 金メダル」
などの言葉は，子どもたちがこれから生きていく中で，きっと大きな支えになることと思います。
今回の授業を通して，６年生の子どもたちは本当に多くの大切なことを学んだり，感じたりしたことと思います。
６年生の保護者の皆様，ぜひ御家庭で今日の「いのちの授業」の内容についてお子さんと話をなさってみてください。
【今日の献立】
①麦ごはん ②牛乳 ③カレーうどん ④もやしのサラダ
【食べ物のはなし】
カレーの発祥地はインドです。カレー粉の原料には，黄色のウコン・サフラン，辛味のこしょう・唐辛子，香りのコリアンダー・クミンなど全部で２０種類以上の香辛料が使われています。今日の深ねぎは，湧水町内で作られた金山ねぎです。
今日の５校時，５・６年生が「持久走大会コースの試走」を行いました。
今週の土曜日（９日）の大会本番と全く同じコースを走るということで，交差点などの危険箇所には，教職員が複数立って安全をしっかりと確保した中で行いました。
登校時に氷点下まで気温が下がっていたとは思えないほどの温かい陽気となり，持久走には少し不利な気温となりました。
すべての子どもたちが，最後まで自分のペースを守って見事に完走していました。
明日は，２校時に３・４年生が試走を行う予定です。
【今日の献立】
①高菜チャーハン ②牛乳 ③ワンタンスープ ④野菜のソテー ⑤みかん
【食べ物のはなし】
毎日の給食には牛乳がついています。成長期にある子どもたちの体は，大人よりも多くのカルシウムが必要です。牛乳のカルシウムは他の食品より体に吸収しやすく，効率よくカルシウムをとることができます。今日の深ねぎは，湧水町内で作られた金山ねぎです。
今日の２校時，４年生が理科の授業で「ものの温まり方」について，自分の考えを友達や担当教諭に説明していました。
まず，考えを伝える段階で，子どもたちは「できるだけ分かりやすく伝わるように」と思考を巡らせます。
つぎに，友達の反応を見たり，質問を受けたりすることで，自分の伝えた内容について見つめ直します。
そして，自分の考えを修正したり，何か新しい情報を付け加えて説明し直したりします。対話を重ねることで子どもたちの考えはどんどん深まっていくなと改めて感じることでした。
保護者の皆様には，本日学校からご連絡のプリントを差し上げましたとおり，本日１２月１日（金）より，本校の専科教諭として男性教諭が配置されました。
子どもたちには，給食時間に全学級で動画による紹介を行いました。初日から子どもたちが積極的に声をかけてくれ，昼休みにはいっしょに校庭で遊んでいました。保護者・地域の皆様，吉松小学校の新しい仲間としてどうぞよろしくお願いいたします。