湧水町立吉松小学校

【今日の献立】

①麦ごはん　②牛乳　③ハヤシライス　④コールスローサラダ　⑤チョコプリン

【食べ物のはなし】「有機野菜について知ろう」

　今日の給食は，湧水町内で有機栽培されたにんじん・じゃがいもを使っています。有機栽培とは，化学肥料を使わず，環境や食の安全に配慮した栽培方法のことです。地域の豊かな自然で育った食べ物を味わっていただきたいものです。

　今日の南日本新聞の１１面から１６面に「県下一周駅伝」特集が掲載されています。その中で，本校５学年担当教諭が伊佐チームのメンバーとして掲載されています。

　自分たちの学校の先生が，県下一周駅伝の地区代表選手として選出されるということはなかなかあることではありません。（私自身も同じ学校の同僚が出場するのは初めての経験です。）とても誇らしいことだと思います。子どもたちそして吉松小教職員一同で応援していきたいと思います。

　今日の２校時の休み時間から３校時にかけて地震を想定した避難訓練を行いました。休み時間に突然地震が発生したという想定のため，子どもたちが騒いだり，適切な行動がとれなかったりするのではと心配していました。

　しかし，子どもたちは「地震発生！」の校内放送が流れると，その放送を静かに聴き，運動場まで速やかに避難することができました。そして，その姿は真剣そのものでした。

　やはり，子どもたちの心の中に今年１月１日に発生した「令和６年能登半島地震」の記憶が鮮明に残っているためだと思います。また，昭和４３年に発生した「えびの・吉松地震」の経験や教訓が地域にしっかり受け継がれているからだと思います。

　運動場で行った全体指導の後も，各教室で担任といっしょに地震が起こった際の対応について話合っている姿が見られました。

　どうぞ，ご家庭で本日の避難訓練の様子を子どもさんに尋ねてみてください。そして，自宅にいるときに地震が発生したらどう行動するかなどを確認していただけたらと思います。

【今日の献立】

　①町内産ごはん　②牛乳　③大根のみそ汁　④豚キムチ

【食べ物のはなし】「感謝して食べよう」

　今日の給食のお米は湧水町稲葉崎の生産者さんが学校給食のために無償で提供してくださいました。「あきほなみ」という品種のお米です。また，今日のにんじん・じゃがいも・大根も湧水町内で作られた有機野菜で，深ねぎも湧水町内で作られた金山ねぎです。

　昨日が振替休日だったため，今週は今日から子どもたちの学校生活がスタートしました。今朝の吉松地域は少し冷え込みましたが，子どもたちは元気いっぱいに登校してきました。

　運動場に出てみると，多くの子どもたちが走ったり，短縄跳びの練習に取り組んだりしていました。

また，５・６年生は学級で長縄跳び練習に取り組んでいました。

　「校内なわとび大会」が終わってちょうど１週間。子どもたちはそれぞれの新たな目標に向かってがんばっているようです。

　本日の南日本新聞１９面【地域総合】欄に２月６日（火）に「学校保健委員会・家庭教育学級合同講演会」として開催した体操教室に関する記事が掲載されています。

　本校５年女子児童と保護者が応えたインタビュー内容も掲載されています。お手元に南日本新聞がある方は，どうぞ御確認ください。なお，今回の掲載記事も本校吉松庁舎側掲示板に掲示いたしますので近くにお越しの際は，ぜひご覧ください。

　今日の２・３校時，１年教室に多くの保護者の皆様においでくださいました。１年生が生活科「むかしあそびをたのしもう」の学習で昔の遊びを教えていただくためです。

　つぎに，体育館に移動して缶ぽっくり（空き缶竹馬）やけん玉，羽根つきなどを楽しみました。

　最後は運動場へ出て，凧揚げを楽しみました。たくさんの凧が大空高く舞い上がっていました。

　子どもたちの顔にはたくさんの笑顔があふれていました。子どもたちは，昔遊びの楽しさを存分に味わうことができたことと思います。１年生の保護者の皆様，誠にありがとうございました。

　今日は，今年度最後の土曜授業日です。（３月の土曜授業日はありません。）子どもたちは今日も元気に登校してそれぞれの学年で学習をしています。

　２年生「国語科」の様子です。

　３年生「総合的な学習の時間」の様子です。

　４年生「国語科（書写）」の様子です。

５年生「理科」の様子です。

　６年生「国語科（書写）」の様子です。

　今年度最後の土曜授業日も充実した時間になることと思います。

　今日の６校時，４年生以上の子どもたちは「クラブ活動」を行いました。また，今日は４月からクラブ活動に参加する３年生が「クラブ見学」を行いました。

　まず，球技・スポーツクラブを見学しました。運動場でサッカーをしている様子を笑顔で楽しそうに見学していました。

　つぎに，体育館で活動しているバドミントンクラブを見学しました。ラケットを上手に操りながら，サーブをしたりラリーを続けたりしている様子に歓声を上げながら見学していました。

　続いて児童玄関前に移動し，卓球クラブの活動を見学しました。ラケットの握り方を教えてもらった後，一人ずつボールを打たせてもらうことができ，とても満足そうでした。

　続いて，おいしそうな香りが漂う家庭科室に行き，自分たちで作ったサンドイッチを試食している家庭・工作クラブの見学をしました。３年生は，「他にどんな料理を作ったんですか？」「料理以外にはどんなことをするんですか？」などと質問をしていました。

　最後に，研修室で活動しているパソコン・ゲームクラブを見学しました。興味深そうにボードゲームを眺めたり，カードゲームをいっしょに楽しんだりしていました。

　どのクラブもとても楽しそうに活動していたので，どのクラブに入ろうかと３年生は大いに悩んでいることと思います。

　線分図は今日の３校時，２年生が算数科の授業でテープ図（線分図）を活用して文章問題を解く学習を行っていました。

　具体的な物や絵と違って，問題の中の言葉や数値をテープ図（線分）に置き換えるので，「抽象化して表す」という技術が必要となります。

　そのため，問題を読んですぐに線分図にかけるものではありません。子どもたちは関係する数を選び出し，既知の量，未知の数を明らかにした上でテープ図をかいていきました。

　今回の授業のように，子どもたちは学年が進むにつれて，具体的なものを基にした思考から抽象化したものを基にした思考の仕方を学んでいきます。

　ただ，抽象化されたものだけでは，理解が難しいときは，２月５日（月）の本ブログで御紹介した４年生や５年生の授業のように具体物を基に思考し直してみることで理解が一気に進むこともあります。

　授業者は，その時間に身に付けさせたい力と，子どもたちの姿とをいつもしっかり見極めながら授業を進めています。