湧水町立吉松小学校

【今日の献立】

　①麦ごはん　②牛乳　③★チキンカレー　④★フルーツポンチ

【食べ物のはなし】

　３学期の給食は，小学校６年生と中学校３年生のみなさんに聞いた「卒業までにもう一度食べたい給食が登場します。献立名のところに★印がつきます。今日の深ねぎは，町内で作られた金山ねぎです。

　今日の３・４校時，３年生が「湧水町郷土資料館」に社会科見学に行きました。

　「かわる道具とくらし」の単元で教科書や資料を通して学習してきた内容について，資料館の先生方の説明を聴いたり，実物に触れたりしながら理解を更に深めることができたようです。

　湧水町郷土資料館の皆様，大変お世話になりました。誠にありがとうございました。

【今日の献立】

　①麦ごはん　②牛乳　③豚汁　④れんこんのきんぴら　⑤ヨーグルト

【食べ物のはなし】

　給食には毎日，牛乳が出ます。牛乳には骨や歯をつくり，丈夫にするカルシウムが多く含まれています。成長期にある子どもたちは，牛乳１本では足りず，さらにその３～４倍のカルシウムが必要です。

　今日（１６日）､明日（１７日）の２日間，５年生が「鹿児島学習定着度調査」に取り組んでいます。文字通り「学習してきたことが定着しているか」確認したり，学習に関する意識や学び方などの学習状況を把握したりすることなどを目的に鹿児島県内すべての公立小学５年生が同じ時間帯・同じ教科の問題に取り組んでいます。

　全県的な傾向との比較・分析などを通じて，本校の課題を明らかにすることで，子どもたちの学力向上につなげていきたいと思います。

　保健室横の掲示板に写真のような掲示がされています。本校の養護教諭が掲示しました。

　「地震の時はサルのポーズとダンゴムシのポーズ」「今できる対策　部屋の中を確認しよう！」これらは，１月1日（月）に発生した能登半島地震」や明日１月１７日（水）で発生から丸２９年を迎える「阪神・淡路大震災」を意識して掲示されたものです。時節に応じた掲示物というのは，子どもたちの心により強く届くと私は思います。

　１月１０日（水）から１月１９日（金）まで「学校給食週間」です。その取組のひとつとして，「栄養教諭による訪問指導」を行っています。

　今日は，２年教室に湧水町学校給食共同調理場から栄養教諭が来てくださり，担任教諭といっしょに「好き嫌いをせず何でも食べるようになろう」というめあてで授業を行ってくださいました。

　同じ物ばかり食べる「ばっかりくん」や病気のもとと闘う「バランスレッド」，「バランスイエロー」，「バランスグリーン」といったキャラクターを使いながら２年生の子どもたちにも分りやすく栄養バランスについて教えてくださいました。

  授業後は２年生の子どもたちが給食の準備をする様子を参観されたり，給食をいっしょに食べたりしてくださいました。

　授業に，交流給食にと子どもたちは栄養教諭ととても充実した時間を過ごすことができたようです。

【今日の献立】

　①麦ごはん　②牛乳　③キムチ鍋　④もやしのナムル

【食べ物のはなし】

　ほうれん草の旬は冬の時期です。冬に収穫されるほうれん草は暑い時期に比べると栄養価が高く，ビタミンＣは約３倍，カロテンも約２倍になります。今が旬で栄養いっぱいのほうれん草です。

　１月１３日（土）の１４：００～１５：３０に行った「ＰＴＡ空き瓶回収」に際し，多くの保護者の皆様に御協力いただき，誠にありがとうございました。

　保護者の皆様だけでなく，多くの子どもたちも協力してくれ，作業が大変はかどりました。

　今回の「ＰＴＡ空き瓶回収」で得られた収益金は，ＰＴＡ執行部の皆様と十分協議しながら教育活動の更なる充実のため大切に使わせていただきます。

　今日の午前１１時２５分頃「餅勧進（もっかんじん）」が吉松小学校を訪問してくださいました。

　「餅勧進」とは，無病息災，家内安全などを祈願する吉松地域で昔から伝承されている文化であり，今年４年ぶりに実施されることとなったそうです。

　吉松小学校には，子どもたちの下校時刻に合わせて訪問してくださったため，多くの子どもたちが，地域の伝統文化に触れることができ，大喜びしていました。

　来年度以降も吉松小学校を訪問していただき，子どもたちにこの楽しく，素晴らしい文化を伝承していただきたいと願うことでした。

　今日の２・３校時，５年生は「総合的な学習の時間」でこれまでずっと継続して取り組んできた米作りでできたお米を試食する活動に取り組んでいました。

　待ちに待った炊き上がりの時間。子どもたちは，炊きたてのご飯をおいしそうに頬張っていました。

　自分たちで育てたお米の味はやっぱり最高！だったようです。それと同時に，米作りの大変さを実感し，お米を生産してくださっている方々への感謝の気持ちを改めて抱いているようでした。