2024年5月24日 (金)

5月24日(金)「4年生:みんな遊びの日」

 今日の昼休み,4年生が体育館で担任教諭もいっしょにドッジボールをしていました。今日は「みんな遊びの日」とのことでした。

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 真剣勝負の中にも笑顔があふれる雰囲気の中でドッジボールをしていました。

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 運動会で深まった4年生の絆が更に深まったのではないかと思います。

5月24日(金)「耳と身体を使って」

 今日の2校時,2年生が音楽室で専科教諭といっしょに音楽の学習をしていました。

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「はくのまとまりをかんじとう」という学習で「たぬきのたいこ」という曲について二拍子と三拍子で拍がどのように変わるか確かめていました。

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 手拍子だけではなく膝もたたくことでまさに「耳と身体を使いながら」拍子の違いを感じ取っていました。

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 さらに,ペアで拍子に合わせる活動を通して,子どもたちは拍を感じることのよさを自然と感じ取ることができたようでした。

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 子どもたちの笑顔があふれる楽しい音楽の時間となりました。

5月24日(金)「今日の給食」

【今日の献立】

 ①ドッグパン ②牛乳 ③ABCスープ ④ツナソテー ⑤マヨネーズ

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【食べ物のはなし】

 「ツナ」は英語で「マグロ」のことです。ツナソテーはまぐろの油漬け(ツナ缶)と野菜を炒めたものです。給食で使っているツナは,キハダマグロという,ヒレなどが黄色いマグロを原料にしています。

5月24日(金)「うれしいお知らせ!」

 今日の南日本新聞15面【地域総合】に19日(日)の運動会で4・5・6年生が披露した棒踊りについての紹介記事が写真付きで掲載されています。

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 お手元に南日本新聞がある方は,ご確認いただけましたら,幸いです。また,本校内の吉松庁舎側掲示板に掲示しておりますので,お近くにお寄りの際にでも,どうぞご覧ください。

2024年5月23日 (木)

5月23日(木)「校内スケッチ大会」

 今日の2・3校時は「校内スケッチ大会」を実施しました。

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 1・2・3年生は,学校内で大好きな動物心に残っていることお気に入りの場所などの絵をとても楽しそうに描いていました。

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 4・5・6年生吉松小学校前交差点吉松駅清瀧神社など校区内の題材を求めて,それぞれの場所でスケッチしていました。

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 子どもたちは.ふだん見慣れている物でも意識的に見ると,違った見方ができることに気付くことができたのではないかと思います。一人一人の絵が完成する日がとても楽しみです。

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5月23日(木)「今日の給食」

【今日の献立】

 ①麦ごはん ②牛乳 ③豚汁 ④豆腐のカレー炒め

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【食べ物のはなし】「豚肉について」

 豚肉には,ビタミンB1が多く含まれて,体の疲れをとる働きがあります。その他にも,ビタミンB2,ビタミンA,鉄分など成長期に必要な栄養が,豊富に含まれています。今日の深ねぎは,湧水町内で作られた金山ねぎです。

2024年5月22日 (水)

5月22日(水)「昼休みの図書室」

 今日の吉松地域は,昼前から雨が降り出しました。残念ながら子どもたちは,運動場で遊ぶことができません。

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 図書室をのぞいてみると,多くの子どもたちがやってきていました。

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 読みたい本をじっくりと吟味する子どもたち

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 友達と本を紹介し合う子どもたちなど,それぞれのスタイルで読書を楽しむ子どもたちの姿が見られました。まもなく梅雨。これからまずます大盛況となりそうな図書室です。

5月22日(水)「今日の給食」

【今日の献立】

 ①麦ごはん ②牛乳 ③干し大根の煮物 ④胡麻ネーズ和え 

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【食べ物のはなし】「干し大根について」

 切り干し大根は収穫した大根を細く切り,干して乾燥させたものです。このように加工することで,長く保存でき,栄養分も増えることがあります。今日は煮物に入っています。

2024年5月21日 (火)

5月21日(火)「今日の給食」

【今日の献立】

 ①麦ごはん ②牛乳 ③具だくさんの味噌汁 ④きびなごのチリソース

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【食べ物のはなし】「玉ねぎについて」

 玉ねぎは,むいてむいても皮みたいですが,私たちが普段食べているところは「葉」の部分です。玉ねぎが生まれたのは乾燥地帯だったため,葉を広げないで身を守ってきました。今日の味噌汁とチリソースに玉ねぎが入っています。

5月21日(火)「校長室でインタビューを受けました」

 今日の1校時,校長室に4年生4人がやってきました。

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 国語科「大事なことを落とさずに聞こう」という単元の学習のためです。

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 4人の子どもたちは,それぞれ分担を決めて,校長に質問をしたり,タブレット端末で写真を撮ったりしていました。

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 そして,聞き取ったことをメモしたり,もっと知りたいことを再度質問したりしていました。

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 この後,各グループが聞き取ったメモを基に、話の内容を整理し,クラスの友達に伝えることになっているようです。聞き取りをしたことをどのように発表するのか楽しみにしています。

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